さいごのブログのしゅくだい：Due 4月30日月曜日

5月1日（火）がさいごの授業です。
新しいぶんぽうやかんじ、たんごをたくさんべんきょうしましたね。
みなさんが話す日本語がとてもじょうたつ（improved）しているので、先生たちもとてもうれしいです。

みなさんは1年間／半年間日本語をべんきょうしてきて、どんなことを思いましたか？
むずかしかったですか？たのしかったですか？
ぜひおしえてください。

今週のブログのしゅくだい：Due 4月23日（月曜日）

こんにちは。はる学期（Spring Semester）もあと2週間でおわりますね。
すこしかなしい（sad)です。
12かで、新しいぶんぽうをべんきょうしていますね。

今週のブログのしゅくだいでは、みなさんが今まで何をしたことがあるか書いて下さい。
どこにりょこうに行ったことがありますか？
どのスポーツをしたことがありますか？
みなさんがどんなことをしたことがあるかおしえてください。

今週のブログのしゅくだい：Due 4/16 月曜日

みなさん、さくらまつりのじゅんび（preparation）もありましたが、今週はいそがしかったですか？
私はこのポストを金曜日に書いているので、みなさんのパフォーマンスをたのしみにしていますね（look forward to. ）。

さて、今週のブログのしゅくだいのトピックは２つあるので、好きな方について(about)書いてください。(Please write either topic)

①さくらまつりについてしらない人に(for those who do not know aboutさくらまつり)、さくらまつりをせつめいしてください（please explain）。
さくらまつりはどんなイベントですか？さくらまつりにはじめて（for the first time）さんかして、どうでしたか？

②11かでならっている（learning）ぶんぽうをつかって、じゆうに(freely)書いて下さい。
週末の何をしましたか、高校生の時何が好きでしたか、etc...
（If you choose this topic, you can write anything you want as long as you use grammar we are learning in Chapter 11 such as plain past form, ～でしょう、～かもしれません、etc）

今週のブログのしゅくだい：Due 4/9 月曜日

四月になって、みなさんいそがしいでしょうか？
しゅくだいやペーパーがあってたいへんだとおもいますが、がんばりましょう。

１１課はPlain Past Formをべんきょうしていますね。
とてもだいじな（important）ぶんぽうなので、たくさんれんしゅうしましょう。
今週のブログのしゅくだいです。
①ブログを書いた日の天気についておしえて下さい。（１～２sentences）
②「子どもの時／高校生の時、何をするのが好きでしたか？」くわしく(with details)おしえて下さい。
・plain past forms: Verbs, adjectives, noun-copula verbs
　　　　　＋　〜とおもいます
　　　　　＋　〜から／ので
                  ＋　〜けど
　　　　　＋　〜んです

サウスベンドは晴れ時どきくもりです。風がふいていて、少し寒いですね。

私は高校生の時、うたをうたうのが大好きでした。とくに（particularly）みんなでうたうのが好きでした。
一人でうたうより、みんなでうたう方がたのしかったとおもいます。
私は高校のがっしょうぶ（choir club）にいたんですが、友だちといっしょにうたうのが好きだったんです。
ぶんかさい（school festival）ではっぴょうした時とクリスマスコンサートをした時、たくさんの人のまえでうたうのはたいへんだったけど、とてもたのしかったんです。聞いていた人もたのしそうだったとおもいます。
えい語のうたもうたいました。Seasons of Loveががっしょうぶの友だちの一番好きなうただったから、よくコンサートでうたいました。
今はあまりうたわないけど、今もうたったうたはおぼえて（remember）いて、ときどきうたいたくなります。

イースター休みのブログのしゅくだい：Due 4/3 火曜日

みなさん、テストおつかれさまでした。
新しい文法（ぶんぽう／grammar）もたくさんならいました（learned）から、みなさんは日本語がもっと分かるようになった（came to understand）とおもいます。
今週のブログのしゅくだいでは、みなさんのイースター休みについて書いてください。
イースター休みにどんなことをしたい／しましたか？
今までならった文法もできるだけおおく（as many as possible）つかってください。

今週のブログのしゅくだい：Due 3/26 月曜日

みなさん、さくらまつりのじゅんび（preparation）はどうですか？

それぞれ（each）いそがしいとおもいますが、がんばってくださいね。

今週のブログのしゅくだいです。

みなさんは、ノートルダムのせいかつ（life）についてどうおもいますか？

りゆうもおしえてください。

ともだちやりょう、じゅぎょうについて書いてください。

＊Must use

ー～とおもいます

※テストのれんしゅう（practice）にもなるので、10かでならった（learned）ぶんぽうも、できるだけおおく（as many as possible）つかってください。

ー～ている

ー～は～が

etc...

私はノートルダムの生活はいそがしいけどたのしいとおもいます。

毎日のしゅくだいがおおくてむずかしいので、じゅぎょうはとてもたいへんです。

でも、私はノートルダム大学の友だちが大好きなので、毎日とてもたのしいです。

私の一番いい友だちは、タイワン人の女の人で、なまえはハンウェンです。

めがねをかけていて、せが高い女の人です。えい語と中国語が上手で、日本語がすこしだけわかります。

いつもいそがしそうですが、よくいっしょにばんごはんを食べます。

りょうはFischer Graduate Residencesなんですが、りょうのせいかつも好きです。

ルームメイトもいそがしそうだけど、たまに話します。ルームメイトはコーヒーを飲むのと、しゃしんをとるのが好きなアメリカ人の女の人です。

今日本に帰りたくないんですが、友だちや先生や学生とわかれるのがさびしいからだとおもいます。

 

はる（spring）やすみのブログのしゅくだい：Due 3/19月曜日

10課では、新しいたんごがたくさん（many）ありますね。
はる休みのブログは、新しいたんごやぶんぽうをつかって、好きな人をびょうしゃ（Describe）してください。
家族のメンバーでも、ゆうめいな人でも、ともだちでもいいです。
しゃしん（photo）もいっしょにアップロードしてください。

ーてform＋いる
ー～は～が
ー家族のたんご（両親、兄、姉、妹、弟、そぼ、そふ etc）
をつかって、みなさんの好きな人をしょうかいしてください。


この人は、すだ まさき （菅田将暉）さんで、日本のゆうめいなはいゆう（actor）です。
すださんは、むらさき（purple）のジャケットをきていて、くろいシャツをきています。すださんは、かみがくろい（black）です。
5人家族で、弟さんが二人います。すださんは一番上です。
お父さんはけいえいコンサルタント（business consultant）のかいしゃにつとめています。
すださんはまだわかい（young）ですが、たくさんのえいがに出ています。
えんぎ（acting）がとても上手なので、私は、日本のはいゆうの中で、すださんが一番好きです。
みなさんは、だれが好きですか？

今週のブログのしゅくだい：Due 3/5（月曜日）

一週間したら（after one week）はる休み（Spring Break）ですね。
みなさんは、はる休みに何をしたいですか？
どこに行って、何をしたいか、りゆう（reason）も教えて（tell）くれませんか。

私は、母（はは/mother）と姉（あね/older sister）がシカゴに来るから、シカゴでおいしいピザをいっしょに食べに行きたいです。
私の姉はびじゅつかん（art museum）に行きたがっています。

今週のブログのしゅくだい：Due 2/26 月曜日

きのうのイベントはどうでしたか？

日本の伝統（でんとう／traditional ）ぶんかの一つ（one of the Japanese cultures）をたいけん（experience）して、みなさんはどうおもいましたか(What do you think)？

何が一番好きでしたか？
何が一番おもしろかったですか？
何が一番すごかったですか？

わすれないうちに（before you forget）ブログにかいてください。

ブログのポストは日本語でも英語でも（either in Japanese or in English）OKです。

This HW blog post is a proof of your attendance at this event.
I would like to know what you thought about it and how you felt at the event.
You can write either in Japanese or English.
I recommend you to do this HW as soon as possible while it's fresh in your mind.
I'm looking forward to reading your impressions!!

 

8課（か）のしゅくだいシート Instruction

みなさん、ユニットテストおつかれさまでした！（Good work on the test）
来週は大きなイベントが２つありますね。
かみきりワークショップ（火曜日）とかみきりパフォーマンス（水曜日）です。
ばしょ（location）をまちがえないように、気をつけてくださいね
（Make sure the location for each day.）

今週末のしゅくだいシートの1枚はデパートについでです。
フロアマップは下のURLからアクセスできます。
（You can access the floor map via URL below）

http://www.aquacity.jp/floorguide/

When you click each floor, you can see that floor's map.

If you click グルメ、ショッピング、サービス,you can find out store's information with floor and type of stores.

 If you have a question, please ask me, Tokuda. 

And Don't forget to do かみきりのしゅくだい, too!

Have a good weekend!!

ブログのしゅくだい：Due 2/12 月曜日

「～んです」のスキットはどうでしたか？「～んです」はとてもべんり（useful）なので、つかって(use the expression)くださいね。

さて(by the way)、来週ユニットテストがありますね。

今週末のブログのしゅくだいのトピックは、「日本にいったら(If I go to Japan)」です。いいふくしゅう (review)になるとおもいます。

みなさんは日本にいったら、何がしたいですか？　

どこに行きたいですか？　

どんなたべものをたべたいですか？

どうしてですか？　etc...

みなさんの りそうの(ideal) りょこうについて(about)、ブログにかいて下さい。

クラスメートへのコメントもわすれないで（not forget）下さいね。

私は日本にかえったら、まず（first of all）おいしいさけがのみたいです！

そして、日本の友だちにあって、アメリカでのせいかつ（life in America）やノートルダムの日本語の学生について、はなしたいですね。

ブログのしゅくだい：Due 2/5 (月)

だい８かでは、「ほしい」「〜たい」のぶんぽう (grammar)を　べんきょうしていますね。
週末のブログのしゅくだいです。
下のぶんぽうやことばをつかって (to use)、だんらく (paragraph)を　かいて下さい。
しめきり(due)は２／５の月曜日です。

- 〜がほしい
- 〜たい
- 大きいかず
- だい８かの新しいことば
- どうし(verb) てform
- けいようし(adjective) てform

ブログのしゅくだい：due 1/31 (水曜日)

だい７かのトピックは「好きなもの・好きなこと」ですね。
今回（this time）のブログポストのトピックは　これです。

- 好きなもの（たべもの、スポーツ、おんがく、えいが...etc)
または　(or)
- きらいなもの（たべもの、スポーツ、おんがく、えいが...etc)

しゃしんやビデオもポストしてくれませんか。たのしいブログになるので、おねがいします！
みなさんのブログをよむのをたのしみにしています（look forward reading your blogs）。

ブログのしゅくだい (due: Friday, 1/19)

みなさん、あけましておめでとうございます(Happy New Year)！

ふゆ休みは　どうでしたか？

私は日本のうちにかえって、かぞくやともだちとあって、レストランにごはんをたべにいって、とてもたのしかったですよ。日本のたべものは、とてもおいしかったです。でも、シカゴから日本までひこうきで１２じかんぐらいかかって、すごくつかれました(got tired)。そして、デパートやいろいろなみせ(store)にいって、たくさんかいものをして、お金をつかいすぎました (spend too much money)。

サウスベンドはやっぱり(as expected) ちょっとさむいです(cold)ね。 日本はあたたかくて(warm)、よかったですよ。

みなさんの　ふゆ休みについて（about）、ブログにかいて下さい。

- 何をしましたか？

- どこに行きましたか？

- だれと行きましたか／しましたか？

- どうでしたか？

- 何がよかったですか？　何があまりよくなかったですか？

Remember the grammar learned in last semester, and try to write long sentences using てforms.

ブログのしゅくだい：due 11/20 (げつようび)

今週末、何をしますか？　フットボールゲームを　みますか？ ともだちと　いっしょに　あそびますか？　りょうのへやで　ゆっくりしますか？
今週末のブログのしゅくだいです。

1) Describe what you do/did this weekend.

2) Use various new vocabulary from Chapter 6, and Verb te-forms.

2) Read comments on your blog and respond if you feel necessary.

3) Read your classmates' blog posts (at least three) and leave comments.

こんしゅうまつのブログのしゅくだい：しめきり (due) 11/6 げつようび

こんしゅうまつの　しゅくだいです。

日本のうちは、どんなうちですか？

アメリカのと　ちがいますか（different）？

日本のうちについて、インターネットで　しらべて (to find out, check)ください。

そして、ブログに　ポストしてください。

１）Learn about Japanese houses by

         - checking relavant websites

         - reading your textbook p176-177

         - watching the following video

２）Compare American houses and Japanese ones and find similarities and differences

        Think "WHY" (i.e. Typical Japanese houses have at least one rice cooker. "WHY?"). 

３）Post a blog entry about American houses (rooms) for the Japanese audience. Introduce things in your house/ room, and if possible/ necessary explain why.

４）Use various adjectives, verbs and grammar structures.

You could use both にほんご and えいご if you like. Make sure that you introduce unique features of American houses for them.

ブログのしゅくだい：due 10/30 げつようび

きょうは　さむい (cold)ですねー。サウスベンドですから、しかたないですね (it cannot be helped)。しゅうまつのブログのしゅくだいです。

1) Read comments on your blog entries. Respond to the people who commented if you like. Try to keep the communication going!

2) Post in Japanese (free topic).

　　　　　　　　　

あきやすみのブログのしゅくだい：due 10/23 (げつようび)

みなさんは、あきやすみ(Fall break)に　なにをしますか？

ごりょうしんのうちに　かえりますか？ りょこう(travel)を　しますか？ ：）
わたし（＝はなぶさ）は　ニューヨークに　いきます。おいしい (tasty)ものを　たべて、ともだちと　あいます(to meet)よ。

あきやすみのしゅくだいです。

1) Make a dialogue about にほんのゆうめいなところ（place）／ もの（things）and post it on your blog.

シナリオ（scenario)

You are chatting with your classmate before your Japanese class starts. You happen to know more about Japan than him/her, and he/she is curious about famous places/things in Japan.

You will write dialogue between you and your classmate.

ステップ１
Please go to Japanese tourism sites, and learn about famous places or things in Japan. Pick two places or things you want to talk about.

Suggested sites: ·      Japan National Tourism Organization http://www.jnto.go.jp/eng/ ·      Japan Endless Discovery http://www.japantravelinfo.com/top/index.php ·      Nipponia   http://web-japan.org/nipponia/archives/en/index.html

ステップ２

Pick an actual classmate and imagine the conversation with 

him/her. Through the conversation, please tell him/her about the 

places/things you discovered online.

ステップ３

In your dialogue, please make sure to:

☐ Introduce two places or things
☐ Use あります／います
☐ Use adjectives, adjective + noun
☐ Use verbs
☐ Use negative sentences
☐ Use 〜よ／〜ねwhen appropriate.
☐ Use fillers (え〜と、そうですね、あの〜)
☐ Be creative and have fun!

クラスメートのなまえ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿さん

かいわ(dialogue)のタイトル：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

○○さん：にほんに　なにが　ありますか。

わたし：そうですね。＿＿＿＿があります。そして＿＿＿＿もありますよ。　　

○○さん：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

わたし：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2) Comment on the blogs of students from コロンビア大学 (Columbia University) --- you can find their links on the right side.

3) Complete your Katakana HW 3 (ドトールコーヒー). Visit their website at:

https://www.doutor.co.jp/dcs/

ブログのしゅくだい---Due 10/9 げつようび

もう(already)しゅうまつですね！

こんしゅうまつの　ブログのしゅくだいです。

1. Write a paragraph about your hometown in Japanese. 

Include the following:

(1) Your hometown (the town/city) and where it is located
(2) Adjectives (---Try to use both affirmative and negative forms.)

2. Check the comments made on your blog, and respond if you feel necessary.

3. Comment on your classmates' blogs (at least three). 

ブログのしゅくだい：Due 10/2 げつようび

みなさん、こんしゅうは　いそがしい (busy)ですか？

しゅうまつの　ブログの　しゅくだいです。

1. Gather various Katakana expressions from websites. Write your blog post about your findings in English.

2. Post in Japanese (optional).

3. Read comments on your blog entries. Respond to the people who commented if you like. Try to keep the communication going, and have fun!